2[單選題] 對第二段中“best好的教育”的理解，best恰當?shù)囊豁検?( )

　　A.培養(yǎng)更具創(chuàng)造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

　　B.培養(yǎng)大批能搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟發(fā)展作貢獻的人。

　　C.既要為經(jīng)濟發(fā)展作貢獻，更要注重對人的全面培養(yǎng)。

　　D.能適應(yīng)有眾多領(lǐng)域的世界，兼容不同的觀點和看法，為推動全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作貢獻。

　　3[單選題] 第三段中“同樣的觀點”指的是 ( )

　　A.大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻。

　　B.大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。

　　C.大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實質(zhì)的經(jīng)濟效益。

　　D.best好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟效益衡量的更重要的方面。

　　4[單選題] 第三段中作者選取 “今天人類在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進步”這一事例，要證明的觀點是 ( )

　　A.搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識為目的。

　　B.一些對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了實際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開始只是源于對自然界基本知識的探索。

　　C.有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實用性，但卻在實際運用中產(chǎn)生了巨大 作用。

　　D.搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實用性，其結(jié)果可能適得其反。

　　5[單選題] 根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷 不正確的一項是 ( )

　　A.高校如果都能像哈佛大學(xué)一樣重視學(xué)生的跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)，就能迎接21世紀的挑戰(zhàn)。

　　B.要求大學(xué)的經(jīng)濟效益應(yīng)該日益增長，這種壓力必將使越來越多的人重新審視教育。

　　C.不是以實用性為目的的基礎(chǔ)研究，會對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。

　　D.全球科學(xué)工作者真誠合作，必將推動科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。

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